Atelier pédagogique 19/03/15 : L’évaluation sommative

Les ateliers pédagogiques sont organisés sous la forme de discussion entre enseignants et avec les ingénieurs pédagogiques du Pôle TICE. Leur objectif est de favoriser les échanges d’expérience entre pairs autour d’une thématique pédagogique donnée. Chaque mois, nous nous retrouvons en petit groupe pour discuter, échanger de façon informelle autour de cette thématique.

Le prochain atelier pédagogique aura lieu le jeudi 19 mars de 16h à 18h. Nous y aborderons le thème de l’évaluation sommative.

La question de l’évaluation est très présente dans les questionnements pédagogiques des enseignants :

Qu’évalue-t-on ? Des savoirs ?  Des savoir-faire ? Comment évaluer ?

Dans le cadre d’une approche compétence, comment évaluer des compétences ?

Comment tirer parti du contrôle continu ? La problématique de l’évaluation avec des grands groupes d’étudiants.

Comment faire en sorte que le dispositif d’évaluation soit bénéfique pour l’apprentissage et pour les apprenants ?

….. autant de questions qui seront débattues le 19 mars de 16h à 18h, alors inscrivez-vous !

Atelier pédagogique du 18/12/2014 : le travail hors présentiel

Conçu autour d’échanges entre pairs autour d’une problématique pédagogique définie, ces ateliers ont pour objectif de faciliter le partage d’expériences entre enseignants (voir le planning 2014-2015).

Thème : Que font mes étudiants hors de mes cours et que pourraient-ils faire ?

L’objectif de cet atelier est de débattre ensemble des demandes en hors présentiel des enseignants à leurs étudiants. Il est intéressant de garder à l’esprit que le hors présentiel est étroitement lié avec le présentiel et les objectifs pédagogiques.

Les problèmes rencontrés:

– Le travail hors présentiel n’est souvent pas optimisé,

– Que faire quand on sait que les étudiants on déjà beaucoup de travail en hors présentiel dans les autres matières,

– Un réel besoin existe de reprendre les notions clefs en hors présentiel pour une bonne appropriation ; cependant peu d’étudiants travaillent le temps nécessaire et de la bonne manière en hors présentiel,

– En général, les exercices inter-séances ne sont pas réalisés par les étudiants,

– Les étudiants ne comprennent pas toujours les consignes de travail en hors présentiel.

Quelques pistes de réflexion et quelques proposition d’outils pouvant être mis en place: Lire la suite

Atelier pédagogique du 20/11/2014 : le cours en amphi

Conçu autour d’échanges entre pairs autour d’une problématique pédagogique définie, ces ateliers ont pour objectif de faciliter le partage d’expériences entre enseignants (voir le planning 2014-2015).

 

Thème : Rendre l’étudiant actif en amphithéâtre : quelques activités à faire en amphithéâtre et sans matériel?

L’objectif de cet atelier est de débatte autour de la gestion des cours magistraux en amphithéâtre et de trouver des techniques d’animation pour dynamiser l’enseignement en amphi.

Les problèmes rencontrés:

  • La mise en place d’activité en amphithéâtre est freinée par le nombre important d’étudiants,

  • L’absence de motivation des étudiants en amphithéâtre est réelle, elle peut entraîner l’absentéisme voire la désertion du cours,

  • Il y a pas ou peu de travail pendant et entre les séances de cours magistraux,

  • Dans la majorité des cas les étudiants ne préparent pas les cours en amont des séances en amphithéâtre.

Quelques pistes de réflexion et quelques proposition d’outils pouvant être mis en place: Lire la suite

Journée TICE 2015 : 20 janvier 2015

Cette année, la demi-journée TICE aura lieu le 20 janvier de 14h à 17h en 2E01.

Ces demi-journées TICE ont pour objectif le partage et l’échange de pratiques entre enseignants.
Elles permettent également de valoriser les expériences et pratiques pédagogiques de certains enseignants.
Cette année le thème sera la pédagogie innovante, 2 retours d’expérience et la présentation d’un outil de vote nous serviront de base d’échange.
>>>>> Télécharger le programme : journee_TICE_2015

 

Atelier pédagogique : quel avenir pour l’amphi ?

Conçus sous forme d’échanges et de débat autour d’un thème pédagogique, ces ateliers pédagogiques ont été initiés l’année dernière à destination des enseignants de l’université mais aussi des doctorants.

Le 1er atelier de l’année 2014-2015 aura lieu Jeudi 20 novembre 2014 : 9h30-12h30.

Le thème abordé sera : Quel avenir pour l’amphi ?

Nous y aborderons notamment la place de l’amphi dans le nouveau paysage de la formation : quels impacts auront les mooc, les ressources en ligne… sur les traditionnels cours en amphi. Qu’attendent les étudiants aujourd’hui des cours en amphi ? Comment se positionnent les enseignants dans ce nouveau paysage ?

Nous nous pencherons également sur l’impact que peuvent avoir les pédagogies innovantes sur la transmission de savoir : les flipped classroom, pédagogies actives… Rendre les étudiants actifs en amphi, c’est possible ? Comment  ?

Nous vous attendons nombreux pour échanger autour de ces questions et bien d’autres le jeudi 20 novembre à partir de 9h30.


Ateliers pédagogiques 2014-2015

Les Ateliers pédagogiques se présentent sous forme de débat (3h) autour d’une thématique ciblée. Voici le détail pour cette année :

 

 

  • 1. Quel avenir pour l’amphi ?

Jeudi 20 novembre 2014 : 9h30-12h30

La place de l’amphi dans le nouveau paysage de la formation (quels impacts auront les mooc, les ressources en ligne…)

L’impact des pédagogies innovantes sur la transmission de savoir : les flipped classroom, pédagogies actives…

Rendre les étudiants actifs en amphi, c’est possible ?

 

2. Que font mes étudiants en dehors de mes cours ? (et que pourraient-ils faire ?)

Jeudi 18 décembre 2014 : 9h30-12h30

Qu’est-ce que j’attends d’eux ? Qu’est-ce qui est raisonnable de leur demander ?

Quel rôle le numérique peut-il jouer dans ce cadre ?

Comment mettre à profit ces périodes pour maximiser l’efficacité des présentiels

 

3. L’évaluation formative

jeudi 19 février 2015 de 16h à 18h

L’apport du numérique dans la démarche d’évaluation des étudiants.

L’auto-évaluation

L’importance des feedback

 

4. L’évaluation sommative

jeudi 19 mars 2015 de 16h à 18h

L’évaluation des étudiants : comment évaluer les savoirs ? les savoir-faire, les savoir être

L’évaluation à distance.

 

5. L’évaluation des dispositifs par les apprenants

jeudi 16 avril 2015 de 16h à 18h

Organiser une évaluation d’un dispositif par les apprenants

Que faire des résultats ? Comment les interpréter ? Comment en tirer parti ?

quel intérêt pour l’équipe enseignante mais surtout pour les étudiants eux-mêmes

 

6. Quelle(s) motivation(s) pour les étudiants ?

jeudi 21 mai 2015 de 16h à 18h

Des objectifs de formation et pédagogiques clairs

Des perspectives professionnelles , un défi atteignable,

La gamification

 

Inscrivez-vous !

Nouvelle plate-forme e-uapv 2014 : Formez-vous !

La nouvelle plate-forme e-uapv 2014 est disponible et apporte nouvelles fonctionnalités, nouveau look, plus ergonomique et plus rapide.

Des formations sont proposées afin de vous permettre de découvrir rapidement toutes les nouveautés de cette année :

  • 27 mai 2014 14h-15h
  • 5 juin 2014 10h-11h
  • 10 juin 2014 16h-17h
  • 24 juin de 11h à 12h
  • 26 juin de 14h30 à 15h30
  • 1er juillet de 11h à 12h
  • 3 juillet de 14h30 à 15h30
  • 8 juillet de 11h à 12h
  • 10 juillet de 14h30 à 15h30 (à Agroparc)

D’autres dates seront proposées en septembre…

Journée TICE 2014 – compte rendu

La journée TICE est une journée annuelle à l’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse. Cette journée est l’occasion de donner des informations sur le numérique en pédagogie, les nouveautés en général et à l’Université d’Avignon, les projets en cours et à venir.

Cette année pour la première fois, elle a été suivie d’un atelier débat sur le thème : L’évolution des pratiques pédagogiques à l’université : quel avenir pour l’amphi ?

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Les ateliers de pédagogie numérique

Menés sous forme de débat précédé d’un apport théorique sur des sujets liant le numérique et la pédagogie.

Durée : 3h

  • Quel avenir pour l’amphi ? Lundi 31 Mars 2014 : 14h-17h

La place de l’amphi dans le nouveau paysage de la formation (quels impacts auront les mooc, les ressources en ligne…)

L’apport du numérique pour la transmission de savoir : les flipped classroom, pédagogie active

Rendre les étudiants actifs en amphi, c’est possible ?

 

  • L’évaluation et le numérique Vendredi 4 Avril 2014 : 9h30-12h30

L’évaluation des étudiants : comment évaluer les savoirs ? les savoir-faire, les savoir être ?

L’apport du numérique dans la démarche d’évaluation des étudiants.

L’évaluation à distance.

L’évaluation des dispositifs par les apprenants.

 

  • La démarche compétences et le numérique Vendredi 11 Avril 2014 : 9h30-12h30

Qu’est-ce qu’une compétence ?

Qu’appelle-t-on démarche compétence ?

Quel impact sur l’ingénierie de formation?  et sur l’ingénierie pédagogique ?

Comment décrire les objectifs de formation et objectifs pédagogiques en compétences ?

Comment évalue-t-on une compétence ?

 

  • L’enseignement hybride vendredi 18 Avril 2014 : 9h30 – 12h30

Qu’est-ce qu’un enseignement hybride ?

Les typologies d’enseignement hybride

Quelle pédagogie dans un enseignement hybride ?

Motiver / mobiliser les étudiants dans un contexte d’enseignement hybride

 

Inscriptions : auprès du service Formation de la DRH.

 

Les formations pratiques

Les formations pratiques visent à développer des compétences sur l’utilisation d’outils numériques dans le cadre de sa pédagogie.

Plusieurs thèmes sont proposés :

 

Les nouveautés de la plate-forme e-uapv pour 2014 (2h)

 

Notre plate-forme pédagogique e-uapv évolue à la rentrée 2014. Nouveau look mais surtout quelques fonctionnalités bien pratiques en plus

  • devoirs de groupes
  • nouvelle gestion des fichiers
  • nouveaux thèmes de cours

 

Enrichir son cours présentiel avec un espace numérique en ligne (3h)

 

Objectif de la formation :

  • Paramétrer et personnaliser un espace pédagogique sur la plate-forme e-uapv et l’administrer.
  • Connaître les ressources et activités proposées par la plate-forme et choisir la ressource/ l’activité appropriée à chaque objectif pédagogique.
  • Déposer des ressources dans son espace de cours et configurer certaines activités pédagogiques.

 

Évaluations en ligne, en présentiel ou à distance, synchrone ou asynchrone

(pré-requis : initiation moodle) (2h)

Objectif de la formation :

  • mettre en place des activités d’évaluation à l’aide de la plate-forme pédagogique (évaluation formative, somative, de positionnement)

 

Quels outils numériques pour les activités pédagogiques collaboratives

(pré-requis : initiation moodle) (2h)

Objectif de la formation :

  • mettre en place des activités de collaboration avec la plate-forme pédagogique

 

Les groupes et activités conditionnelles dans la plate-forme pédagogique e-uapv

(pré-requis : initiation moodle) (2h)

Objectif de la formation :

  • scénariser son espace de cours en mettant en place des groupes et des parcours de formation

 

Inscriptions : auprès du service Formation de la DRH.