Chartes et bonnes pratiques
Charte Intelligence Artificielle de l’Université d’Orléans
Pour un usage intègre et responsable de l’IA – Sorbonne nouvelle
Guide de bonnes pratiques de l’IA – Université de Sherbrooke
Guide de l’étudiant pour une utilisation responsable de l’IA – UQAM
Charte de l’utilisation de l’IA – Université de Liege
IA générative ESR, Proposition de charte & guides – DemoES
Recommandations autours de l’IA – Univ Rouen
Cadrage et étude nationaux et internationaux
Référentiel de compétences en IA pour les enseignants – UNESCO
Analyse d’impact de l’IA sur l’enseignement supérieur – COREALE MESR
Lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’IA dans l’enseignement – commission européenne
Sondage sur les usages étudiants de l’IA
Feuille de route IA – Région Sud
IA générative et apprentissages
Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques – Université de Louvain
Guide de l’IA générative à l’intention de la communauté universitaire – université de Genève
IA pour les enseignants : un manuel ouvert
Évaluer à l’ère des IA, combattre la bête ou l’apprivoiser – université de Sherbrooke
Repenser les stratégies d’évaluation à l’heure des IAG – Université de Bretagne Sud
101 idées créatives d’utilisation de l’IA en éducation
Baliser l’utilisation de l’IA – Université de Sherbrooke
Référencer l’IAG – Université de Genève
Grille d’analyse pour l évaluation à l ere de l IAG – université de Sherbrook + canvas d analyse de son cours